高2 高校英語長文問題 (高2) 応用レベル ｜和訳・解説付き (No.10)【医療現場における判断と柔軟性の重要性｜譲歩構文・仮定法】
even when ～ / If ～ relied ～ / Having ～ / which ～ を使って、不確実性→対応→経験→仮定→結論の流れで医療判断の本質を論理的に描く長文です。長文In a hospital setting, a ...
高2
高2 高2 高校英語長文問題 (高2) 応用レベル ｜和訳・解説付き (No.9)【社会における規則と自由の関係｜譲歩構文】
yet ～ / If ～ were ～ / Having ～ / not A but B を使って、通念→機能→仮定→対立→結論の流れで規則と自由のバランスを抽象的に論じる長文です。長文Rules are often regarded as...
高2 高校英語長文問題 (高2) 応用レベル ｜和訳・解説付き (No.8)【知識の本質と認知の変化｜比喩構文】
yet ～ / in much the same way ～ / If ～ were ～ / not A but B を使って、比喩→具体例→本質提示→仮定→結論の流れで知識と認識の関係を抽象的に分析する長文です。長文Knowledge i...
高2 高校英語長文問題 (高2) 応用レベル ｜和訳・解説付き (No.7)【価値観の違いと意思決定｜対比構文・分詞構文】
while ～ / In contrast ～ / Having ～ / If ～ were ～ を使って、対比→原因→経験→仮定→結論の流れで安定と変化に対する考え方の違いを論理的に整理する長文です。長文Some people prefe...
高2 高校英語長文問題 (高2) 応用レベル ｜和訳・解説付き (No.6)【責任の本質と内面原理｜倒置構文・仮定法】
Only when ～ の倒置 / If ～ were ～ / as if ～ / that ～ を使って、通念→例示→内面原理→仮定→結論の流れで責任の本質を哲学的に掘り下げる長文です。長文Responsibility is often ...
高2 高校英語長文問題 (高2) 応用レベル ｜和訳・解説付き (No.5)【不確実な状況における判断と合意｜対比構文・仮定法】
While ～ / If ～ were to ～ / Having ～ / Only after ～ の倒置を使って、状況→対立→リスク→認識→結論の流れで意思決定の本質を抽象的に描く長文です。長文At the edge of a vast...
高2 高校英語長文問題 (高2) 応用レベル ｜和訳・解説付き (No.4)【成功における努力と外的要因｜仮定法倒置・分詞構文】
Had ～ / Having ～ / even though ～ / without ～ を使って、問い→対立→多因子提示→仮定→評価の危険性の流れで成功の本質を多角的に考察する長文です。長文“Do you think success al...
高2 高校英語長文問題 (高2) 応用レベル ｜和訳・解説付き (No.3)【記憶の信頼性と主観性｜否定倒置・仮定法】
Seldom do ～ / If ～ were ～ / Having ～ / the fact that ～ を使って、疑問→具体例→仮定→認知の盲点→結論の流れで記憶の信頼性を論理的に考察する長文です。長文Why do two peopl...
高2 高校英語長文問題 (高2) 応用レベル ｜和訳・解説付き (No.2)【幸福の本質と内面的価値｜強調倒置・分詞構文】
Only when ～ の倒置 / Having ～ / which ～ / if ～ を使って、通念→矛盾→原因→仮定→気づきの流れで幸福の本質を深く掘り下げる長文です。長文People often believe that happin...
高2 高校英語長文問題 (高2) 応用レベル ｜和訳・解説付き (No.1)【社会における信頼の形成と崩壊｜倒置構文・仮定法過去完了・同格構文】
高2応用レベルシリーズの最初の長文問題です。抽象的なテーマと複雑な構文（倒置・仮定法・分詞構文など）を含み、入試レベルの論説文を読み解く力を養う問題です。Not only ～ but also / So ～ that の倒置 / Had ～...
高2 高校英語長文問題 (高2) 標準レベル ｜和訳・解説付き (No.10)【科学における発見のプロセス｜強調構文・分詞構文・仮定法過去完了】
having ～ / If ～ had ～ / it was ～ that ～ を使って、偶然→疑問→検証→葛藤→発見の流れで科学的思考の本質を描く長文です。長文A small mistake in a laboratory once le...
高2 高校英語長文問題 (高2) 標準レベル ｜和訳・解説付き (No.9)【情報社会における判断力の重要性｜分詞構文・仮定法過去完了・非制限用法】
attempting ～ / Having ～ / If ～ had ～ / which ～ を使って、問題提起→具体例→誤判断→仮定→対策の流れで情報リテラシーの重要性を論理的に考える長文です。長文The influence of med...
高2 高校英語長文問題 (高2) 標準レベル ｜和訳・解説付き (No.8)【政策決定とそのリスク管理｜分詞構文・仮定法過去完了・同格修飾】
「政策決定」についてのテーマです。attempting ～ / Having ～ / If ～ had ～ / the idea that ～ を使って、政策→問題→批判→仮定→改善の流れで政治判断の影響と重要性を論理的に考える長文です。主...
高2 高校英語長文問題 (高2) 標準レベル ｜和訳・解説付き (No.7)【起業と成長のプロセス｜分詞構文・仮定法過去完了・結果構文】
Having ～ / If ～ had ～ / which ～ / encouraged by ～ を使って、背景→困難→転換→成功→教訓の流れで挑戦と成功の本質を描く長文です。長文Why do some people succeed in...
高2 高校英語長文問題 (高2) 標準レベル ｜和訳・解説付き (No.6)【教育格差の要因と改善策｜分詞構文・仮定法受動・抽象名詞構文】
Having ～ / had been allocated / which ～ / without ～ を使って、要因→実例→分析→仮定→支援→結論の流れで教育格差の構造と解決を論理的に考える長文です。長文Educational inequ...
高2 高校英語長文問題 (高2) 標準レベル ｜和訳・解説付き (No.5)【気候変動と政策対応の必要性｜仮定法過去完了・分詞構文・因果連鎖】
If ～ had ～ / Having ～ / have contributed to ～ / without ～ を使って、現状→原因→対立→仮定→国際協力→結論の流れで気候問題と政策の関係を論理的に整理する長文です。長文Climate ...
高2 高校英語長文問題 (高2) 標準レベル ｜和訳・解説付き (No.4)【医療技術の進歩と倫理的課題｜仮定法・受動態・関係節連鎖】
were used ～ / are designed to ～ / which ～ that ～ / without ～ を使って、進歩→応用→懸念→規制→結論の流れで遺伝子技術の可能性とリスクを論理的に考える長文です。長文Advances...
高2 高校英語長文問題 (高2) 標準レベル ｜和訳・解説付き (No.3)【AIによる雇用構造の変化と対応策｜同格that・仮定法過去完了・譲歩構文】
the idea that ～ / If ～ had ～ / although ～ / which ～ を使って、懸念→対立→歴史比較→仮定→結論の流れでAIと雇用の関係を論理的に整理する長文です。長文The rapid developme...
高2 高校英語長文問題 (高2) 標準レベル ｜和訳・解説付き (No.2)【移民問題と政策のバランス｜分詞構文・仮定法過去完了・対立構文】
Having ～ / If ～ had ～ / while ～ / it has been pointed out that ～ を使って、対立→具体例→分析→仮定→結論の流れで移民問題を多角的に考える長文です。長文Immigration ...
高2 高校英語長文問題 (高2) 標準レベル ｜和訳・解説付き (No.1)【オンライン教育の利点と限界の分析｜仮定法倒置・分詞構文・関係節】
高2標準レベルシリーズの最初の長文問題です。仮定法・倒置・分詞構文などを含む複雑な文構造を読み取りながら、筆者の主張と論理展開を正確に理解する練習用です。Had ～ not ～ / having ～ / which ～ / if ～ を使っ...